以问卷形式建模研究影响农民参加技术培训的要素

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论文摘要

  开展农业科技培训,是贯彻落实科学发展观,深入贯彻党中央、国务院有关农业农村工作部署的具体行动,是推进农业科技进步的一项重要内容,对提高农民科技文化素质,提升农业科技水平,引导全社会重视农业科技、支持农业科技,在广大农村营造“学科技、用科技”的浓厚氛围,都具有重要的意义。农民科技培训的主体是农民,农民的态度决定培训效果,因此理清农民科技培训的影响因素,对于科学、合理开展农业科技培训具有重要意义。

  1、数据来源及样本概况

  本文所采用的数据通过调查问卷获得,调查时间为2013年11月,调查地点为中山市三角镇。调查方式主要是通过大学生村官随机抽取农民进行,共发放问卷400份,回收有效问卷387份,有效率96.75%。样本基本情况为:男性占59.38%,女性40.62%;文盲占3.96%,小学文化程度占19.62%,初中文化程度占53.91%,高中及以上文化程度占22.53%;35岁以下占18.12%,36~50岁占45.51%,51岁以上占36.37%。其中愿意参加农民科技培训的占65.87%,不愿意参加的占34.13%,总体上讲,农民对农业科学技术需要比较强烈。

  2、农民参与农民科技培训的影响因素

  2.1模型选择与设计

  本研究的问题是农民是否愿意参加新型农民科技培训,只有两种结果,即愿意参加培训和不愿意参加培训,因此本文采用二元Logistic回归分析模型。被解释变量为Y,只有0和1两个离散值,解释变量以年龄、文化程度、性别、农业收入比重、种植规模、种植作物种类、政府扶持力度等表示,变量的含义及赋值见表1。

  【表1】

  2.2影响结果分析

  2.2.1年龄因素

  从表1可以看出,年龄在5%水平上通过了显着性检验,且系数为正值。说明随着年龄的增大,对农民科技培训的需求越强烈,主要原因在于年龄大的一般情况下学历较低,接受新生事物比较困难,对科技培训需求强烈。

  2.2.2文化程度因素

  数据分析表明(表1),文化程度在5%水平上通过了显着性检验,且系数为负值。说明年龄对农民参加科技培训的积极性有显着影响,且文化程度越低,对农民科技培训需求越强烈,原因在于文化程度低的人,很难通过自学获得科技知识,需要通过培训才能更好的掌握技术,因此文化程度低的农民对科技培训需求强烈。

  2.2.3农业收入比重因素

  研究显示(表1),农业收入比重在1%水平上通过了显着性检验,且系数为正值,说明农业收入比重越大,农民越愿意参与科技培训。原因在于农业收入比重越大,说明家庭经济来源主要是农业,通过科技培训可以更好的掌握农业技术,提高农业的经济效益,从而提高了参与农业科技培训的积极性。

  【表2】

  2.2.4种植规模及种植作物种类因素

  表2表明,种植规模和种植作物种类对农民参与科技培训的积极有显着影响。种植规模越大,参与科技培训的意愿越强烈,原因在于种植规模越大,说明农民以农业为谋生手段,更渴望提高农业的生产收益,加剧了对科技的需求。同时,种植作物种类不同,对是否参加农业科技培训也有显着影响,其中种植果树和蔬菜的农民更需要科技培训,原因在于这两类植物要想获得更高的收益,需要更精确的农业技术,因此农民更希望通过科技培训获得技术支持。

  2.2.5政府扶持力度

  从表2可以看出,政府扶持力度越大,农民参与科技培训的意愿越强烈。原因在于政府扶持力度大,农民可以花更小的成本,获得更大的经济效益,从而提高了参加科技培训的积极性。

  3、小结

  本文以调研数据为基础,对影响农民参加农业科技培训的各种因素展开分析。研究结果表明,农民参与科技培训的积极性受年龄、文化程度、农业收入比重、种植规模、种植植物种类、政府对农业科技培训扶持力度等因素的影响。因此,针对影响农民参加科技培训的因素,提出如下几点建议:一是针对年龄大的农民开展培训。这部分人文化程度低,对新生生物接受能力差,最好采用现场参观及实践操作的方式进行,教师尽可能选择实践经验丰富的人担当;二是针对种植大户开展培训。种植大户是农业生产的主体,对农业科技需求强烈,因此可以针对种植大户开展培训。三是针对经济作物种植农民开展培训。通过调研可知,种植蔬菜、果树及特种经济作物的农民更需要科技知识,因此在科技培训时应优先考虑这些农户。四是,加大政府对农业科技培训的补贴力度。(图表略)

参考文献
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