推进科教兴国战略改革完善人才教育体系综述

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论文摘要

  我国不少的有识之士指出 :现阶段的教育已经不是传统意义上只是一个谋生的手段了,教育的本质就是社会不断向前发展的基本内容和所努力追求的目标。伴随着我国社会的不断进步与发展,我们接受各种各样的教育,也已经不再仅仅是为了谋求自己的生计,更大程度和更高层面上是为了促进社会的和谐健康发展和我们个人的能力能够在社会中得以充分的体现。江泽民同志曾经就提出了“百年大计,教育为本”的重要指示。我国教育的主要任务就是要帮助我们社会中的每一个人,近自己可能的各种形式去充分的实现与展示他自己,使他能够成为自身在成长过程中发展与变化的一个主体,努力让自己成为他自己潜能的主人。由此,我们就可以得出,发展教育的本质是为了能够更快更好的提高人力资源质量,促进人的健康成长与发展。

  1、大力推行“科教兴国”战略,促进人才培养

  教育是我国经济持续高速发展的基础和动力,也是人才培育和发展的基点。

  教育可以有效的提升我国人民的整体素质,如果我们把知识比作是社会不断前进的发动机,那么教育则是在为发动机不断的注入新的燃料,让发动机可以更好的运转。为了更好的培养社会所急需的各类优秀人才,我们就必须站在一个全新的高度去认识和思考这个问题,积极的去推行“科教兴国”的发展战略,加大对我国人力资源的教育和培训力度。

  我们在推进“科教兴国‘战略发展过程中,要努力加大在教育方面的投入力度,不断提升在教育中的投资比重,把人力资源培养看作是经济发展的推进的重要着力点。在社会各项事业中,应该努力优先发展科学教育事业,培育出一支高水平、高技能的科学技术人才队伍,不断提升我国人民的科学水平,不断的推动社会发展创新的能力,促进经济结构的不断转型与升级、把社会不断进步的原动力放在依靠科学技术的进步上和提高人才资源的水平上来。同时,应该在我国社会当中树立起来一种大教育的观念,重点培养我国科技人才队伍的自我学习的能力、自我进行社会实践的能力,努力想办法提高科技人才的自我创新能力,以此有效推动企业和社会的自动创新能力的发展,我国社会应该不断加大对人力资源队伍建设的资金投入力度,努力去实现我国所需要的人力资源总量达到国家经济发展所需要的目标量,我国各种形式的人力资源结构同社会各项事业发展所需要的人才相互匹配,我国现有的人力资源教育和培养机制与人才成长的自然规律相适应,促进我国人才在不断的发展中逐渐的成长壮大起来。

  2、继续改革教育体制,促进人才健康成长

  伴随着我国社会主义各项事业的改革的不断深入进行,社会各界对人才培养方式改革的呼声与力度也是越来越大,特别是在创新人才的培养上,更是提出了不少好的方法与建议。呼声最高的就是不断深入推进学校的素质教育,改变传统的应试教育模式,积极培养学生的动手能力和思考问题的能力,为培养社会所急需的创新型人才、复合型人才打下坚实的基础。

  在二十一世纪的头十年中,知识与经济、社会一起告诉的发展与前进,不少学者、专家把这样的社会称作为“知识经济社会”,也有不少的学者认为,知识在这十年中,它属于一个“知识爆炸”的阶段。不论怎么样对其进行评价,有一个不容争辩的事实那就是,现在我们所学习到的知识已不再是我们以前所学习的一个个相互之间没有什么联系的孤立公式和符号,而是一个相互之间紧密联系的整体,这一点就突出的表现在了各个学科知识之间存在着这样或者那样的交叉、知识之间不断的进行相互的融合以及知识的不断创新与发展。西方经济发展的经验告诉我们,要推动经济结构不断的转型与升级,就必须要有一大批的创新型人才,而我国目前主流的应试教育,往往很难能够培养出具有创新性能力的优秀人才,无法更好的满足经济发展对人才的要求。这就要求我们必须要改变传统的应试教育模式,将其改变为能够为经济建设更好更高质量服务的素质教育,素质教育是一种以培养人才对知识获取、灵活应用以及对知识不断创新能力为中心的一种教育模式。这种教育模式是目前西方发达国家中采用的主流教育模式。

  我国社会要想在今后能够依然更快更好的去发展,就必须要培育出一批高素质的人才资源队伍,这个队伍最大的特点就是具有很强的社会能动性,而这也正是素质教育岁追求的最终目标,因此,我们社会、我们国家很有必要改变应试教育的教育模式,改变为素质教育,为有效培养经济发展所必需的人力资源打下坚实的基础。

  3、逐步完善终身教育体系,促进人才不断学习

  虽然我国经济改革开放三十多年来,经济和社会取得了巨大的进步,但是依然还存在着一些问题。主要体现在了我国人口众多,从整体来讲人口素质并不是很高,这些都已经成为了制约我国今后经济发展的瓶颈性因素。要想在短时间内能够有效提升整个民族的素质,保证我们国家的经济可持续性发展和社会的不断进步,就必须要把教育作为人力资源管理的重中之重来抓,努力建立起来一套高效合理的教育体系,来满足经济发展的需要。;在我国现阶段来看,高等教育担负着为我国社会发展培养各种专门性人才、高级人才的重担。因此,要加大对高等教育重视与投入,实现为社会培养高素质、高技能人才的重任。

  我国的一些教育学专家根据我国的实际国情,只有教育才能够解决我国经济的可持续发展和提高人的解决环境与发展问题。各种形式的教育对于我们来讲,都是必需的,也是必不可少的。我们在过去很长的一段时期内,都存在着一定程度上的错误认识,那就是我们普遍把高等教育作为了一种获取某种身份与地位的手段,认为高等教育就是人生学习的终点站了,不再需要去进行任何形式的学习了,认为自己在大学中所学习到的知识就可以让自己在今后的工作中是受益终身,因而,忽视了在今后中的不断在学习。随着社会的不断进步与发展,尤其是在知识爆炸的今天,企业对普通劳动者的劳动技能和劳动能力是越来越高了,企业生产中的新技术、新技能不断的涌现出来,这些都要求广大劳动者和技术人员,在日常的工作之余,不断对已有知识进行充电再学习,知识快速更新已经成为了摆在当前社会发展过程中一个尤为突出的大问题,迫使人们不断接受终身教育的理念,通过建立起学习型的队伍、学习型的社会,促进人才队伍的建设,也不断有效提升人力资源的管理水平。

参考文献

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