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  • 提高小学语文课堂教学有效性的看法

    课堂教学的有效性指的是通过课堂教学使学生获得发展。然而,在现实的教学中,我们经常看到教师教得费力、学生学得吃力,课堂教学耗时,教学效率却并不高的现象。那么,如何避免无效或低效的活动,提高课堂教学的有效性,使学生在课堂上以最短的时间掌握更多

    所属栏目:[小学语文] 论文语种:中文

  • 小学语文课堂中生活化教学的应用

    《小学语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。知识来源于生活,生活中我们运用语文知识进行表情达意、互动交流、情感体验的例子不胜枚举。新课程理念倡导生活化教育,作为一

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  • 语文教学课堂“宽容”的创设

    目前的课堂教学过多地依赖于课本,以分数论英雄,这不利于学生学习能力的提高。课堂是教学的主要阵地,课堂教学是提高教学质量和提升学生素质的重要途径。要想达到这一目的,教师首先要有独立思考的精神,传授知识不以课文为准,评价学生不以分数为主,判断

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  • 构建小学语文高效课堂的对策

    当前,新一轮的课程改革在全国各地正进行的如火如荼,关于高效课堂的相关理论也正在逐步走向完善。在这样的背景下,小学语文教学也应该紧跟时代的步伐,不断更新教学理念,不断改进教学方法,努力推进课堂教学迈向高效课堂。笔者根据多年的教学经验,结合当

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  • 课堂表演在小学语文阅读教学中的运用

    在阅读教学中,让学生即兴表演课文(或只是其中的词句、片断),是促进儿童对读物(课文)进行全身心感受的有效手段.在初步理解课文的基础上,让学生表演,把抽象的语言文字符号转化为形象的表情身姿运动,情动于中而形于外,提高的不仅仅是对课文的深入理解程度,而是

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  • 基于学生自主阅读的语文课堂教学改革

    《新课程标准》提出:小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.我现身为课改教师,深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台.如果教师再用老观念去教授语文,那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力.我作为一名语

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  • 探讨语文课堂教学的新型阅读教学模式

    接受美学理论认为,读者在阅读过程中不仅要调动自己经验世界,还要展开想象的翅膀.这一理论提醒我们要尊重学生作为读者的地位,尊重学生的阅读体验,教师不能以权威的身份向学生宣布或判定文章的确切意思是什么.但是,语文阅读教学相对于个体阅读活动而言有它的特

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  • 小学语文教学中学生自主学习能力培养

    引言课堂学习中,掌握有效的学习方法则是提高学习能力的核心因素,学生只有掌握了自主学习的方法后,才能更加自主学习。作为一名语文教师,要传授给学生一定量的知识,也要传授给他们自学的方法,所谓的授之以渔说的就是这个道理。学生在好的方法的指导下

    所属栏目:[小学语文] 论文语种:中文

  • 新教育形势下初中语文课堂中的方法改进

    科学技术的迅速发展给我们的教学工作带来了一次新的变革,即素质教育的全面推进和新课程改革。为了追上新课改革的步伐,广大一线教师必须积极学习,更新理念和教法。以下是我在初中语文课堂教学中的几点做法。一、营造宽松和谐的氛围,激发学生学习的积极性

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 巧妙运用课堂提问方式促进语文学习实效性

    随着新课程改革的逐步深入,越来越多的初中语文教师对提问已经投以了足够的关注。在全体教师的共同努力之下,课堂教学效率也得到了很大程度上的提高。虽然如此,在观摩其他语文教师上课的时候,仍然经常可见一些表而性提问、随意性提问以及包装性提问等弊端

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 中学语文课堂创新的探索与实践

    一、引言《课程标准》强调学生是语文学习的主人为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。创新教育是新课程教学的重要特征,课堂教学是实施创新教育的主渠道,这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 初中语文课堂培养学生合作学习的措施

    一、适可选材,内容相宜教师在领会目标,吃透教材的基础上,精心设计学案,题目设计要全而,要典型,要精练。尤其是合作探究的问题,除要有一定的梯度、难度和讨论价值外,还要能够激发学生的兴趣,更要突出重点、难点,这样,才能保证小组合作的积极性和有

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 初中语文课堂中实施愉悦教学的措施

    在中学语文教学中,应积极进行愉悦教学,所谓愉悦教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师运用适当教学方法和技巧,并把自己的智慧和风趣渗入到教学内容,让学生在轻松愉快的环境下接受知识,从而取得良好的课堂效果的教学。国内外

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 科学利用教学时间提高语文课堂的有效性

    语文课堂是教师传授知识,进行思想教育,培养学生能力的平台,是语文教学的主要形式。课堂教学质量的高低是语文教学质量的主要标志。新课堂实施以来,语文课堂教学越来越有活力,呈现出生机勃勃的景象。但我们也小难看到在新课标下的语文课堂教学中,还有一

    所属栏目:[作文教学] 论文语种:中文

  • 课堂探究阅读教学经验思考

    《普通高中语文课程标准(实验)》在课程性质中明确指出,语文教学要培养学生的应用能力、审美能力和探究能力.笔者在多年的教学实践和听课学习中,对课堂探究阅读的成败得失颇有思考,现以《祝福》教学为例,阐发如下,以就教于方家。一、课堂阅读探

    所属栏目:[语文阅读教学] 论文语种:中文

  • 语文课堂延伸拓展中培养学生的审美观

    语文课堂延伸拓展是教学的有机组成部分,它不是简单的当堂练习,更不是随意的延伸。它是课堂教学最活跃的部分。它让学生在思维上得以开拓与创新,在情感上得以正确的引导和熏陶,在表达上得以相应的训练;让师生在平等民主和谐的氛围中得到交流,有利于结合

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 有效提问在初中语文阅读课堂中的应用

    我国现在正处于世界经济全球化的激烈竞争中,关注对人才的培养。因此,注重对中小学的教育工作。但是,要想提高其教学质量,最关键的还是老师的课堂教学。因此,我国的中学需要注重从老师的课堂教学来抓教学质量,特别是在初中的语文阅读课堂中,要注重提高

    所属栏目:[语文阅读教学] 论文语种:中文

  • 实施乡土作文的课堂教学体系构建

    在学生作文的过程中,难免会出现无话可写的状况,归其原因还是学生脑海里没有写作的素材。而素材来源于我们的生活,不是生活中缺少写作的素材,而是在生活学生缺少发现素材的眼睛。乡土作文与我们的生活环境密切相关,学生融入生活、走进自然的过程就是寻源

    所属栏目:[作文教学] 论文语种:中文

  • “三段四步”课堂教学模式及其在语文教学中的实践

    如何进一步更新教育理念,深化课堂教学改革,有效转变教师教学方式和学生学习方式,全面提高教育教学质量,成为基础教育工作者急需解决的任务.笔者结合自身教育教学实际,提出三段四步课堂教学模式在初中语文教学中的应用,愿与大家分享.一、三段四步教学模式内涵

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 和谐理念在初中语文课堂中的渗透

    作为初中语文教师,我们应将和谐的理念渗透到语文课堂教学中,应该努力使师与生、导与放、人与文、情与理和思与悟等方面的均衡发展,营造出一种自然、开放与和谐的语文学习氛围,并激发学生兴趣,突出学生主体地位,实施科学化、人性化的综合评价,这样,语

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 信息技术与语文阅读教学整合分析

    在传统的教学课堂之中,我们有的是粉笔、书本和黑板,我们对着书本学习内容,教师将重点与难点通过粉笔在黑板上书写,为我们总结。这是我们曾经最熟悉的教学方式与学习方式。随着我国科学技术的不断快速发展,尤其是计算机与互联网技术的发展,计算机已经

    所属栏目:[语文阅读教学] 论文语种:中文

  • 高中语文阅读课堂中的不足与完善

    高中语文阅读课堂教学是提高学生素质能力、促进学生自主学习、实施素质教育战略的重要阵地。语文课堂教学要更多地关注学生的发展,使学生形成自己的学习能力;要提高课堂教学的有效性,使学生真正好学乐学。最近几年,各地各种新教学模式层出不穷,比较着名

    所属栏目:[语文阅读教学] 论文语种:中文

  • 多媒体技术应用于语文课堂教学的意义

    我国的素质教育实施已经有多年,已经逐渐成为课堂教学的主要模式.为了使课堂教学效果更加有效,多媒体技术正在逐渐走进课堂,受到广大师生的青睐.在信息技术高速发展的今天,把多媒体技术应用于语文课堂教学,对提高学生的学习积极性,增强学生学习的信心,吸引学

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 语文课堂阅读中学生的创新思维能力培养

    如今全球在信息化、技能化高度发展的社会大背景下,作为创新能力先决条件的创新思维的提升能帮助我国的科学技术乃至整个国家的全面发展。对此,创新思维能力在我们有着越来越高吸引力。所以,我国的九年教育十分重视对教育接受者创新思维能力的锻炼。在作为

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  • 语文课堂如何提高学生的学习兴趣

    效率就是生命.如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点,这一点更是语文教育改革的一个至关重要的课题,是创建高效课堂的捷径之一.中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析.这种认知倾向,在课堂上的表现,就是对感兴趣的内容听得

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

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