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  • 激发小学生语文学习兴趣的探索实践

    一、深入钻研课本激发学生的学习兴趣教材是实现课堂高效的根本,是进行新课改的基础,教师在授课之前没有深入研究教材,不清楚教学的重难点,在课堂学习时设计的内容不符合教学目标的要求,这样的教学实现不了教学高效。随着新课改的进行,教师在改变教

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  • 小学语文阅读合作学习存在的缺陷与完善方法

    《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)中指出,在语文学习中,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学语文阅读教学中,采用合作学习应用教学,则能够在培养学生语言能力的同时,也能够增强学生对小学语文阅读的学习兴趣,培养学生的团队合作能力。一

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  • 在阅读教学中凸显学生主体地位提升学习成效

    以往的阅读教学是教师说了算,学生没有充分的发言机会和自主阅读的机会,学生就不愿意去学习,对语文的兴趣就会大大减小,使我们的语文阅读教学不好开展。所以我们要开辟新的思路,解决这一问题,来提高语文阅读教学的质量我们要把突出学生的主体地位和发挥

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  • 怎样提高小学生学习语文的积极性和兴趣

    在教学中,小学语文教师要带动学生,关注学生,培养学生的自主意识,营造轻松活跃的课堂氛围,让学生在愉快中学到富有哲理性的知识。作为语文教师,我一直在思考,怎么样能让学生主动喜欢接受这鲜活的语文知识,怎么样能让他们切身体会到语文的好处,现有

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  • 朗读在小学学语文学习中的应用

    俗话说三分文章七分读.这说明了自古以来,朗读就已经作为读书学习的重要手段.尤其对于语文这样一门语言学科来说,其意义和作用则更加突显.朗读不仅是语文知识认知、积累感悟的重要途径,而且还具有帮助学生体会和表达文章情感,感受语言之美、产生情感体验、了

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  • 语文自主学习的阅读教学模式探究

    有的文献中提到,人只有在自主劳动中才有选择和被选择的权利,才能以完整的方式塑造和展现全面本质。对于处在学习阶段的学生而言,自主性劳动就是自主性学习。具体到语文阅读教学来说,无论从社会发展还是从个人成长来看,实施自主学习都十分必要。一、语文

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  • 学生学习语文的兴趣与阅读习惯培养

    一、培养学生学习语文的兴趣激发学生对语文学习的兴趣能够让他们主动积极地去学习语文,所以我们要在学生学习过程中培养他们对语文这门课程的兴趣,那么怎么培养这个兴趣呢?兴趣也不是生来就有的,主要靠后期慢慢来培养,首先,我们要让学生知道语文是一

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  • 小学语文如何实现增效减负

    小学语文的学习目的就是让学生通过阅读获取更多有用的知识,且语文本身就是国家的母语,让学生在轻松愉快的氛围下学好母语至关重要。由于要应对考试,很多教师开始通过不断的增加习题量让学生熟悉更多方面的题型,但也因此使孩子变成了为考试而生存的机器,

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  • 从汉字学习角度谈初中语文教学现状与应对措施

    1剖析教育现状,形势不容乐观在信息时代,不单单是大数据、大流量,更是一个文字爆炸的时代,每天都有大量的文字发布于报纸,新闻等传统媒介,更凸显在电话、短信、QQ、微信等社交活动之中。有人说:还学语文干什么,我一不学朱自清,二不认识周

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  • 学生阅读兴趣和阅读方法与习惯的培养

    摘要:学习语文重在正所谓千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金.阅读是一个不断探索,不断学习与不断付出的过程.作为语文教师,在新课标理念下,要善于指导学生平时在阅读中要有足够的重视,在注意培养阅读兴趣和能力的同时又注意培养良好的阅读习惯.关键词:语文教学

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  • 语文教学中推行自主学习和合作探究式学习方式

    语文学习是一个知识的积累和运用的漫长过程。在学习的过程中,离不开教师的启发、点拨,但更重要的是让学生成为学习的主人,使其主动参与到学习中。在初中语文教学中如何在老师的引导下,让学生能够积极主动地参与语文学习,要想使每位学生的语文知识飞速增

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  • 高中留些日文写作推敲和合作学习的实践分析

    如何指导学生短时间完成作文,如何让学生自我推敲,一次性完成作文是指导日语作文的关键。首先,教师要对学生单独辅导。学生事先写好作文由本人与教师面谈,表达出写此作文的意图和说明本人的真实意图,此方法适用于语言表达能力较弱的学生。其次

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  • 巧妙运用课堂提问方式促进语文学习实效性

    随着新课程改革的逐步深入,越来越多的初中语文教师对提问已经投以了足够的关注。在全体教师的共同努力之下,课堂教学效率也得到了很大程度上的提高。虽然如此,在观摩其他语文教师上课的时候,仍然经常可见一些表而性提问、随意性提问以及包装性提问等弊端

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  • 初中语文课堂培养学生合作学习的措施

    一、适可选材,内容相宜教师在领会目标,吃透教材的基础上,精心设计学案,题目设计要全而,要典型,要精练。尤其是合作探究的问题,除要有一定的梯度、难度和讨论价值外,还要能够激发学生的兴趣,更要突出重点、难点,这样,才能保证小组合作的积极性和有

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  • 学习高中语文阅读写作的方法技巧

    在语文教学活动中,教师通过认真备课、设计教法、认真讲课、力求准确严密生动、充分发挥主导作用,这是完全必要的。但仅仅做到这一点,还是远远不够的,因为教师的主导要导出学生的主动,才能起作用;没有学生的动,教师的导就是无效劳动。学生语文能力的

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  • 发现学习法在高中语文阅读教学中的应用

    发现学习法应用于高中语文阅读教学,是高中语文阅读教学模式的一种有益的探索。本文分析了发现学习的内涵及高中语文阅读教学引入发现学习的必要性。但一种新的学习方式的推行,需要经历一个不断探索、不断改进、不断完善的过程。目前的阅读教学发现学习还不

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  • 语文学习中培养中学生的积累习惯

    读书破万卷,下笔如有神腹有诗书气自华这是我们熟知的古语,我们从中知道了阅读对于学好语文的重要性,一个人只有广泛阅读,涉猎群书,说起话来才会高谈阔论,充满自信,写起作文才能够信手拈来,美句俯拾即是,实际上,博览群书的过程就是积累,学会积累,

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  • 调节中学生语文学习情绪营造积极心理

    初中是人的世界观、人生观和价值观逐步形成的基础阶段,引导初中生正确地认识世界、与人相处、律己向善,是初中教育非常重要的责任.语文是初中的核心课程,也是初中德育的核心载体,理应成为初中德育的主力军,但在实践中语文教学的德育成效有所下降,甚至十

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  • 初中语文“合作学习”教学组织策略及实践

    一、合作学习的概念合作学习(cooperativelearning)是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确责任分工的互助性学习.近年来,合作学习机制在高中英语教学中受到了师生的热烈欢迎,成为一种普遍的新型教学模式.在合作学习中,学生的主体地位得

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  • 文化熏陶的教学理念对学生学习语文的意义

    文化是我们民族的血脉,文化的传承与发展使社会更加的稳定、和谐.但是,文化的传承不能离开教育.初中语文作为一门基础性的人文学科,它肩负着传承民族文化的重要职能.初中语文教学内容中融汇了中华民族的五千年漫长的历史文化精华,是对学生进行文化熏陶的

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  • 语文阅读教学的现状与努力方向

    中学语文教学受学习条件、教学理念以及应试教育的升学体制等因素影响,中学生语文学习存在着表达能力差、阅读教学模式化等问题。解决这些问题最有效的措施就是有效开展语文阅读教学,重视学生学习兴趣的培养、突显学生学习的主体地位,有效提高阅读教学

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  • 运用自然学习法指导中职语文阅读教学

    语文是中职教育的一门必修课,阅读教学是语文教学的重要组成部分。为提高中职语文阅读教学的效果,本文引入麦卡锡的自然学习法指导中职语文阅读教学。一、剖析中职语文阅读教学的现状中职语文阅读教学存在一些问题,比如学生课堂上的抬头率不高,学生对语

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  • 在语文课堂教学中开展小组合作学习的方法

    一、初中语文课堂教学中小组合作学习存在的问题1.小组合作学习流于形式.有些语文教师只追求小组合作的形式,在课堂上不管是否需要,都会进行小组合作学习;还有些教师由于时间和精力等方面的原因,不能对学生的小组合作学习进行指导,任凭学生自己去学习,小组合

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  • 激发初中学生学习文言文兴趣的教学方法

    文言文是初中语文教学中很重要的一个组成部分,语文课本中所选录的文言文,多是古代文人留下来的精品佳作,是中华民族五千年博大精深的文化载体.学习文言文不但能使学生获得基本的语文素养,同时也是继承中华文化、弘扬民族精神、提高民族素质的重要途径.然

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  • 语文课堂如何提高学生的学习兴趣

    效率就是生命.如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点,这一点更是语文教育改革的一个至关重要的课题,是创建高效课堂的捷径之一.中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析.这种认知倾向,在课堂上的表现,就是对感兴趣的内容听得

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