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  • 小学生良好语文学习习惯的养成

    叶圣陶先生曾经说过:教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。叶圣陶先生从教育的本旨上说明养成良好学习习惯对小学语文的重要性。

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  • 小学语文多媒体教学经验与常见误区

    所谓多媒体教学,就是指根据教学大纲、教学目标,将教学内容用文本、图形、音频、视频、动画等现代技术手段展示出来,它直观形象地呈现教学内容,扩大课堂容量,调动学生的学习兴趣,让学生主动地参与到教学活动中去,是辅助教师进行教学活动的一种工具,

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  • 小学语文教学中老师语言选取使用的注意事项

    新的语文课程标准,要求语文课堂教学注重学生的主体地位,在教师主导下帮助学生们把其语文素养进一步提升,努力突出孩子们的个性特点,以及提高孩子们的创新性思维能力。这无疑对小学语文教师的课堂语言运用能力提出了更高的要求。课堂教学离不开

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  • 小学语文课堂中老师理答行为现状及对策

    从小学生的角度考虑,教师的理答态度直接影响着其对知识的理解度以及对学科的兴趣度。理答是教师对学生的一种肯定,小学生身心发展尚不完善,其人生观价值观尚未发育,心理相对脆弱,所以,小学语文教师在课堂上的理答一定要考虑全面,讲究理答策

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  • 随文练笔教学在小学语文教学中的应用

    在小学语文教学研究与实践中,笔者逐步总结并提出了挖掘写点,随文练笔的综合教学方法。随文练笔是一种重要的语言训练,其选材小,内容简短,紧随阅读教学,而且形式多样,容易找到符合不同学年段儿童语言的最近发展区,让学生举一反三,达到以读促

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  • 小学语文课文习作教学的实施方法和作用

    在新课改的主流阐释里,小学语文教学的根本任务是以提高学生的语文素养为核心的。语文素养包涵广博,目标指向可大体归为文化指向与人性指向两类。就文化指向来看,现行的小学语文教学目标还主要着眼于认识、理解和运用汉语言文字几个方面。运用汉

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  • 小学语文课堂教学的缺陷及完善方法

    小学语文教学是一个比较庞大而复杂的教学过程,既有字词学习的枯燥内容,又有阅读理解和写作这样难以下手的抽象内容。学生在学习过程中不知道该往何处使劲,教师在教学工作中往往会出现许多短板与不足之处,甚至会使整个教学工作停滞不前。教学工作中的短板

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  • 苏教版小学语文教材的生字学习情景构造

    小学语文课程中所学的知识内容均由字、词、句、章组成,其中最基础的就是文字。汉字的学习是一个漫长的积累过程。对生字的认知和掌握是学好语文学科的基础,积极调动小学生的学习兴趣,是保证生字教学效果和学生学习效率的重要前提条件之一,兴趣是学习过程

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  • 增强小学语文课堂实施效果的思考

    在小学语文课堂教学中,为使学生形成和发展自身的语文素养,教师要时时从以下三个角度来追问自己。追问一:胸中是否有标教学目标着眼于教师的教,落脚于学生的学,是指导教学双方合作完成教学任务的航标灯,所以教师胸中有标,才能增强课堂教学的实效性。

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  • 现行小学语文小班化策略的局限及小班化动因分析

    一、前言小学语文作为学生学习的基础性学科,对于大多数学生的知识能力培养和身心素质的提高。对于学生社会化能力的提高,都有着一定的现实意义。然而,对事物的发展的把握,需要对事物进行深入的认知。小学语文教学作为培养小学生身心发展不可或缺的必然学

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  • 全新理念小学语文课堂构建思考

    新型的小学语文课堂应该是工具性和人文性统一的课堂,应该是充满生命活力的、继承和创新的课堂,是教和学统一的课堂,充满了人文关怀、问题探索和知识的魅力,能够充分地促进学生发展的课堂。在小学语文教学中,我们该怎样去构建新型课堂呢?一、构建工

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  • 分组协作学习在语文课堂上的具体实施

    小学语文新课程标准指出,语文课程应该是开放而富有创新活力的。如何让语文课堂生龙活虎?是可以通过一定的策略来实现的,总的来说,要让学生充分的参与。并在教学过程中体现创造的精神,才能影响学生,感染学生。活力的课堂应该是建立在创新的基础之上的,

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  • 语文课堂中调动小学生学习兴趣的措施

    1.确定教学以学生为主体的教学观念,营造温馨、和谐的民主氛围,激发学生的学习兴趣教学中,应该以生为本,充分体现学生的自主性。我们只是创设一个和谐、轻松的学习环境,让学生快乐自主在学习的海洋中自由驰骋,感受知识的无穷魅力。1.1.正确使用评价语

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  • 小学语文课中采用探究性学习的意义与方法

    小学语文的学习对于学生的整个学习生涯都有非常大的影响,因此在新课改背景下,需要寻找一种适合小学生学习的教学模式。自主探究性学习是一种全新的教学模式,它要求学生能够在教师的引导下充分发挥自己的主观能动性,这种教学模式非常适合学生的学习特点。

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  • 素质教育体制下小学语文开展探究式教学的意义与策略

    一直以来,在小学语文的教学中,教育者的教学模式都是互不相同的。基于小学语文特有的灵活性特点,教育者完全可以针对自己学校的不同情况采取相对比较合适的教学模式。但是,每一种教学模式都需要得到合理的创新以及教育者全身心地投入。否则,再好的教学模

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  • 当前小学语文教学方法的弊端及创新措施微探

    一、小学语文教学方法现状分析语文教学对于传承中华文化捉进素质教育的建设与发展有着重要意义。小学语文作为语文教学的基础性阶段,也是学生形成语文知识基础的重要阶段。小学语文的课堂教学质量与教学效率直接决定着学生掌握语文知识的程度直接决定着学生

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  • 培养具备良好语文素质小学生的建议

    小学语文教育在我国的整体教育中占有有重要的地位,它意味着对我国上千年文化的传承,对我国的发展有着重要的意义。培养小学生良好的语文素养,在小学语文的教育中有着重要的地位。从《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的表述中可以看到,语文素养是

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  • 小学语文教学与童年记忆的相互作用

    一、小学语文与童年记忆小学生被定义为年岁较小的学生或者在小学上课的学生。对于成长期的小学生来说小学语文教育总是显示了它在成长教育方面极为重要的作甩一般而言语文是语言和文字、语言和文学的简约式统称。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能

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  • 民考汉小学生语文学习情况及其写作能力培养

    1概念界定民考汉:民考汉系指少数民族中、小学生在汉语授课学校上学,高中毕业后,参加汉语言高考的学生,后来泛指一切在汉语授课学校学习的少数民族人群本文主要指在义务教育阶段1-6年级的民考汉小学生。2民考汉小学生语文学习现状本研究选取乌鲁木齐

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  • 对低年级语文学习的一点看法

    很多孩子在小学阶段没有学好语文,以至到了初中、高中、大学,每每遇到语言运用及语言表达方面的问题,就会感到茫然,无所适从。语文不是一天两天就学好的,也不是靠集中精力短时间恶补就会进步的。语文学习,语文水平的提高是一个循序渐进的过程。语文能力

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