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  • 小学信息技术课生活化教学内涵与方法

    在新课程改革中明确指出,在小学信息技术课堂教学中,必须要遵循“向生活世界回归”这一原则,并积极寻求现实生活与信息技术之间的联系,将两者之间进行有效的结合,进而全面实现小学信息技术教学的生活化,以提升信息技术课堂教学质量。

    所属栏目:[计算机教学] 论文语种:中文

  • 生活化教学策略在小学数学中的应用

    摘要:小学数学不会自发产生与现实生活的联系.运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法.本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法.关键词:小学数学生活化策略研究数学作为小学生感知世界的

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 如何使小学数学教学生活化

    之所以要数学教学生活化,是因为数学问题源于生活,同时又服务于生活,生活是教育的出发点和最终归宿.为此教育首先要植根于生活的土壤,才不至于成为无源之水,无本之木.如果我们教育的学生只能解决书本上前人提炼好的数学问题,而不能解决生活中的实际问题,那将是

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 小学数学教学生活化的意义与具体方法

    摘要:新课改的《数学课程标准》提出从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程.这就要求在小学数学教学中实施生活化教学.本文从小学数学教学生活化的教学现状及其应用意义入手,对小学数学教学生活化的具体操作进

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 语文教学素材趣味化、课堂活动化及教学生活化的实践

    《新课程标准》提出,语文课程应该是开放而富有创新活力的。在小学语文教学中,若要达到上述要求,教师需要关注学生身心特点,注重素材趣味化,课堂活动化,教学生活化,打破古板、枯燥的教学方式,让语文课堂焕发生命与活力。一、关注童趣:素材趣味化在

    所属栏目:[小学语文] 论文语种:中文

  • 解决中职数学生活化课堂教学现状的对策

    生活化课堂教学其实是在新课标下研究出来的一种教学方法,这种教学方法不仅可以提高学生的自主思考能力,还可以让学生主动去探索数学世界所带来的奥妙与乐趣,从而使得学生主动去学习数学,这样才能让学生的数学成绩有所提高。对于中职学生来说,数学只是一

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 初中数学生活化教学的意义和策略

    传统的数学走不出应试教育的樊篱,数学知识与生活彼此割裂,学生被动接受所学知识,机械记忆、套用公式,感受不到学习数学的快乐。数学课程标准指出,数学教学不仅要考虑学科自身特点,更要遵循学生的认知规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历将实际

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 初中数学生活化教学实践与思考

    一、初中数学生活化教学的意义及原则数学来源于生活又服务于生活,初中数学教学理应像其他学科那样以生活实践为基础,让教师的数学教学过程与学生的数学学习过程紧密贴近生活,以生活为依托培养学生的数学实践能力与创新精神。因此,生活化教学方式在初中数

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 浅析三年级数学有效教学方法

    总地来说, 小学三年级数学教育是对小学生理性思维方式的一种启蒙和带动, 是进一步深入教学的基础, 因此就需要采用最有针对性的方法来进行教学, 保证教学效果的最大化, 帮助学生在数学学习的道路上打好根基。

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 小学语文课堂中生活化教学的应用

    《小学语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。知识来源于生活,生活中我们运用语文知识进行表情达意、互动交流、情感体验的例子不胜枚举。新课程理念倡导生活化教育,作为一

    所属栏目:[小学语文] 论文语种:中文

  • 语文阅读教学中如何开展情感教育

    情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情,教师动之以情,学生会之以情,由无数的情的操作而综合为情操的生成,达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。而语文作为一门主干课程,

    所属栏目:[语文阅读教学] 论文语种:中文

  • 小学生作文生活化的策略

    作文教学是语文教学中必不可少的组成部分,是全面提高学生素质的一项重要工作。《语文课程标准》指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。但在日常教学中,作文教学却成了语文教师的一大难题,习

    所属栏目:[作文教学] 论文语种:中文

  • 小学作文教学生活化策略探析

    实现小学作文教学生活化已经成为当前作文教学改革的重要内容, 它也是提升学生写作能力的重要途径。小学作文教学生活化不仅可以弥补当前作文教学的不足之处, 而且可以提高学生的综合能力, 为他们今后的学习和发展奠定基?? />

    所属栏目:[作文教学] 论文语种:中文

  • 小学语文作文开展生活化教学的途径

    在小学生的写作课中,教师尽量做到让学生联系生活,从生活中提炼素材,以此来训练学生的写作能力,培养学生动手观察,发现反思的能力,还要充分发挥学生的主观能动性,培养学生的写作兴趣。

    所属栏目:[作文教学] 论文语种:中文

  • 浅析高中语文有效教学的优化对策

    在学校教育中,有效教学是一项孜孜以求的教学相长课题。所谓“有效教学”,又叫高效教学,与无效教学和低效教学相对。

    所属栏目:[高中语文] 论文语种:中文

  • 浅谈初中生物课堂的生活化教学

    生物课堂生活化充分迎合了这些要求,本文主要从多角度针对初中生物课堂教学生活化进行了分析。

    所属栏目:[ 生物教学] 论文语种:中文

  • 翻转课堂下的初中生物教学实践

    要多结合一些生活中的例证来解读具体的理论知识, 也要引导学生多发现生活中的典型生物学现象, 并且将这些现象用于一些具体知识点的分析解读。

    所属栏目:[ 生物教学] 论文语种:中文

  • 初中音乐生活化教学策略探究

    本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,围绕“创设生活化的教学情景、设计生活化的教学活动以及布置生活化的课后作业”等三个方面,浅显论述初中音乐生活化教学的一些有效策略。

    所属栏目:[ 音乐论文] 论文语种:中文

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