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  • 小学数学课堂中数学思想渗透的理论基础和实施

    忙碌工作的同时,一线教师很容易陷入茫然与混沌,时常忘记教育的目的究竟是什么。爱因斯坦说:当你把学校受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。可是,一堂接一堂的课、一次连一次的练习之后,儿童能剩下些什么呢?走出校园后,他们所学的能服务于

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  • 小学数学课堂中渗透数学文化的方法

    引言数学,不仅是一门理性与系统性很强的学科,其与艺术性学科一样,也有着自己的文化背景与文化内涵。加强数学文化教育,是促进数学学科长久发展的必然之计。小学是学生学习数学的基础阶段,也是学生数学思想的启蒙阶段。加强数学文化在小学数学学科教

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 小学教学过程中渗透数学思想的心得

    《义务教育数学课程标准(2011版)》的基本理念部分指出[1]数学课程内容不仅包括数学的结果池包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法.与此同时蔗标准》的课程总目标部分指出厂通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 数学思想的真实内涵及其在小学数学中的渗透

    新课程实施以来,小学数学教育经历了并正在经历着一场涤荡与碰撞式的洗礼,其中有教学模式变革的是非之争、有数学化与生活化的取向之辩等.但在数学教育这种形式热闹的背后,因教育评价的迟缓与踟蹰,原本属于文化范畴的数学思想在小学数学课堂教学中却更加边缘化

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 小学数学教学中数学思想的渗透路径

    数学课程中蕴涵的数学思想体现在小学数学教材中主要包含有:对应思想、符号思想、化归思想、类比思想、数形结合思想,极限思想和集合思想等。对于这些数学思想教材或通过某一知识集中渗透一种思想,或在同一知识的呈现中渗透多种数学思想。义务教育《数学课程

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  • 在课堂教学和课后作业中渗透数学思想方法

    数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学文化素养的核心和精髓.数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动.数学方法,是指某一数学活动过程的途径、程序、手段,它具有过程性,层次性和可操作性等特点.数学思想是数学方法

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 数学教学中法制教育的渗透

    内容摘要:在学科教学中渗透法制教育,不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度,又可以体现法律与我们生活息息相关的紧密性,对学生进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促

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  • 小学数学融入法制意识教育的方法

    在刚进行学科渗透法制教育时,大多数数学教师都认为法制教育与数学学科互不相干,法制教育属于社会科学.应是语文学科,品德与社会学科的责任,从而也认为数学教师无法承担法制方面的教育,因此就造成了在数学教学中法制教育的偏颇、怠慢.随着社会的发展,外出打工

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 小学数学课堂中数学思想方法的渗透

    数学思想是对数学规律的理性认识,是数学学习的灵魂和精髓,学生掌握了数学思想有利于其从宏观的角度加强对数学知识和方法的记忆、理解及运用,提高其数学思维品质。同时,在教学过程中渗透数学思想也是小学数学课程标准的目标之一,使学生理解和掌握基

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 数学课堂教学中数学思想方法的渗透

    一、在数学课堂教学中,渗透数学思想方法的必要性新课程也很重视数学与现实生活的密切联系,新教材中也为学生提供了大量现实的、有趣的且又富有挑战性的数学知识,而且还为学生能够顺利地进入到数学活动当中去交流提供了平台和机会,这样也有效地突出了学生

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 在教学的实践中如何渗透数学思想方法

    J.S.布鲁纳指出,掌握基本的数学思想和方法能使数学更易于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的光明之路.不但要学生学习特定的事物,而且要让学生学习一般模式,模式的学习得助于理解可能遇到的其他类似事物.在基本思想和方法的指导下驾驶数学知识

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 新课标下德育在初中数学教学中的渗透

    新课标在充分调研的基础上,明确提出了修订原则和重点之一:坚持德育为先,充分体现社会主义核心价值体系。坚持正确的政治方向,把社会主义核心价值体系和中华优秀传统文化有机渗透在各学科标准中,引导学生树立远大理想和崇高追求,增强社会责任感,为学生形成正

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 浅析初中数学教学中怎样渗透德育教育

    教学不仅是知识与能力的传授, 更主要的是品德的培养。德育不是阶段性的, 是每时每刻都应该进行的。而且德育不是干巴巴地讲, 它可以和教学结合起来, 也可以通过开展各种各样的活动来实现。

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 和谐理念在初中语文课堂中的渗透

    作为初中语文教师,我们应将和谐的理念渗透到语文课堂教学中,应该努力使师与生、导与放、人与文、情与理和思与悟等方面的均衡发展,营造出一种自然、开放与和谐的语文学习氛围,并激发学生兴趣,突出学生主体地位,实施科学化、人性化的综合评价,这样,语

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 语文教学中怎样渗透审美教育

    语文教材和资源都是很好的美育载体,我们只有加深对这些美育资源的认识,最大限度地加以发掘利用,才能上好语文课,完成语文教学的既定任务。在语文教学中怎样渗透美育呢?一、选择美的语文教学载体现行语文教材,都是古今中外的名家名篇,文质兼美,形神

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 心理健康教育在作文教学中的渗透

    在作文教学中如何渗透心理健康教育呢?我认为应该从以下几点着手.一、以作文教学为启发点,点燃学生内心真善美的火种文是心有所思,情有所感,而后有所撰作.(《叶圣陶语文教学论集》)人的品格,性情如果发展到至美,给人的将是超越平庸的钥匙.每年的感动中国人

    所属栏目:[作文教学] 论文语种:中文

  • 语文教材中国学经典的渗透及意义

    近年来,随着国学热的兴起,国学经典教育在语文教育中的作用和价值受到普遍的重视。在现有国学教材不完备的情况下,语文教材就需要包含国学经典中的内容。2014年教师节的前一天,习近平总书记在北京师范大学参观主题展时,强调古代诗词和散文在语文课本中存

    所属栏目:[高中语文] 论文语种:中文

  • 传统文化在初中语文教学中的融入

    初中阶段语文教学中渗透中华传统文化不可能一蹴而就, 相反却是一个比较漫长的过程, 需要初中阶段的语文老师付出极大的努力, 同时也需要初中阶段学生的积极配合。

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 研究传统文化在高中语文教学中的渗透与开发

    现如今, 弘扬传统文化, 继承传统文化的优良美德已经成为建设社会主义文明社会, 实现中国梦的焦点话题。

    所属栏目:[高中语文] 论文语种:中文

  • 均质无粘性土的流土破坏发生规律研究

    渗透破坏是指在渗透水流作用下,土中细颗粒在粗颗粒所形成的孔隙通道流动,土的孔隙不断扩大,在土体内形成贯通的渗流通道,最终导致土体发生破坏的现象。这是江河大堤在汛期常见的险情之一,也是水库大坝破坏常见的一种情况。早在1856年,达西通过试验建

    所属栏目:[ 地质工程] 论文语种:中文

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