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  • “导学练三步”教学法在小学数学教学中的具体实施

    新课程秉承以学生为本的教学理念,倡导学科课堂教学的改革与创新.遵循新课程的精神和要求,我们将导学练三步教学法应用于小学数学课堂教学,以期营造出活泼生动、情趣充盈、风采熠熠的课堂教学气氛,突出学生在教学活动中的主体地位,切实提高小学数学课堂教学的

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  • 数学思想的真实内涵及其在小学数学中的渗透

    新课程实施以来,小学数学教育经历了并正在经历着一场涤荡与碰撞式的洗礼,其中有教学模式变革的是非之争、有数学化与生活化的取向之辩等.但在数学教育这种形式热闹的背后,因教育评价的迟缓与踟蹰,原本属于文化范畴的数学思想在小学数学课堂教学中却更加边缘化

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  • 小学数学实施新课程规范的体会

    在新课程改革下,重视学生能力的培养,强调教学活动要面前全体,使学生养成良好的习惯,形成优秀的道德品质,促进每一个学生的发展。在课程内容上,要把教学内容和生活实际联系起来。在教学要求上,学生不但要掌握知识,还有掌握学习的技能和方法,课堂教学

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  • 语文教学素材趣味化、课堂活动化及教学生活化的实践

    《新课程标准》提出,语文课程应该是开放而富有创新活力的。在小学语文教学中,若要达到上述要求,教师需要关注学生身心特点,注重素材趣味化,课堂活动化,教学生活化,打破古板、枯燥的教学方式,让语文课堂焕发生命与活力。一、关注童趣:素材趣味化在

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  • 突破小学拼音、识字教学难点的思考

    新课程标准对于一年级的语文教学提出了会认、会写的要求,而刚入学接受正式教育的一年级小学生,还保持着幼儿园学习的特点:注意力集中时间短,形象性的记忆学习、抽象思维能力差等,这就导致学生在学习枯燥的拼音和识字的过程中,无法提起兴趣,因此一年级

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  • 提高初中数学的教学质量的主要方法

    新课程的改革对于数学的教学工作提出了新的要求。对于初中的数学来说也是如此,我们应该更加地重视初中数学的教学工作。在目前的初中数学的教学过程中存在着各种各样的问题,要想更好地提升初中数学的教学质量,我们应该采取一些积极有效的措施来改变这

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  • 新课程实施中创新课堂教学模式的做法与体会

    新课程实施以来,经过对新课程标准的学习,对新课程理念的理解,对新教材的使用,对新教学模式的探索与实践、反思,我们发现课堂是落实教育教学目标的主要渠道。因此,要想扎扎实实地落实新课程标准,必须在课堂教学模式上有所创新。如何在课堂教学模式

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  • 新课程标准下初中数学教学新要求

    新课标对初中数学提出了更高的要求。同时这也是学生自身发展的需求,因此,我们数学教师要根据自己学生的特点,充分分析学生的需求,从学生的角度出发制定适合学生的教学。我从事初中数学教学多年,总结了一些教学经验,对实施新课程标准后我们教学的改

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  • 新课程理念下课文《火烧云》的教学设计

    案例主题随着社会经济的发展,我国的基础课程进行了改革.新课程的基本理念是为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展.现代社会要求公民具备良好的人文素养、科学素养、创新精神、合作意识和开放的视野以及多发面的基本能力.可见课程标准的理念包含着全面提

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  • 初中数学几何教学问题与方法探讨

    随着新课程的不断改革,初中数学作为教学体系中非常重要的一门学科,在教学方式上也发生了非常大的变化。几何在初中教学教学过程中占据着非常重要的位置,它需要学生拥有较高的空间想象力和立体思维能力,所以大部分学生都会认为几何数学非常的难学,教师教

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  • 新课程理念下语文教学如何转型

    2011版语文课程标准中明确指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础新形势下的语文课堂教学,不再仅是为了教知识而教语文,更多的应关注学生语文能力的全面提升,重视语文课程对学生思想情感的熏陶感染.以新

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  • 打造自然朴素的语文课

    新课程标准提出:语文是最重要的交际工具,学习语文就是要形成与发展最基本的语文素养。语文究竟该怎么教,才是最大限度地培养、提高学生的语文素养,收获最大的实效,依然是我们在教学实践中不断探索的课题。在跟随着语文教学喧闹、华丽的大潮流走了一程之后,我

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  • 语文课堂教学评价的几个原则和具体方法

    语文新课程标准指出:语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,提高教师的教学水平。充分发挥语文课程教学评价的多重功能,注重学生评价的主体地位,从而突显语文课程评价的整体性和综合性。学生知识的获得、能力的形成、思想修养的完善主要是在课堂教学

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  • 语文课堂教学中实施有效提问的探索

    新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式和以启发为主的教学模式,使许多教师自主地在课堂上进行了大胆的实践和探索。尤其在小学语文课堂,为了避免满堂灌,语文教师想方设法,充分使用了课堂提问这一教学方法。但在我们的课堂上,也常会看到教师带领学生按

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  • 问题发散讨论在小学语文课堂教学中的应用

    新课程小学语文课堂仍然要坚持融目标教学于课堂始终,切实注意参与探究过程中的师生交流、生生交流,把问题带进课堂,让讨论与合作走进课堂,语文教学才会达到真正意义上的知识积累与生成的目标。讨论活跃了课堂气氛,讨论培养了学生听说能力,讨论提高了学

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  • 新课程背景下小学语文教学方法心得

    新课程背景下的小学语文教学,应该使学生在语文学习的过程中体验到学习的快乐,从而使得学生能够终身快乐地学习。我们小学语文教师应该重视每一节语文课,在教学中,不断创新教学方法,充分运用各种有效的语文教学策略,以便提高小学语文教学效率。以下

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  • 初中数学教学中学生空间观念的建立策略

    数学学科属于初中阶段学生要面对的主要课程, 数学学习对于思维逻辑性, 以及学生正确学习意识的建立有明确要求, 数学教育应该是以培养学生的学习能力为目的, 而不是要求学生掌握具体的某道题。

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  • 新课程对小学语文教师专业的新要求

    小学教育是学生接受教育的初级阶段,其教育重点是培养学生养成良好的学习习惯。但是由于传统应试教育的影响,小学教师过于重视知识的传授,未考虑小学生的特点,教学理念和方式过于守旧,忽视了教学中正确学习方法的引导。随着新课改的推行,小学教育更应注

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