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  • 论行政法基础理论“控权论”思维在中国的兴起

    摘 要 改革开放后中国历次宪法的修订记录了我国法治发展的历程,法治入宪加速了我国行政法规范的发展。行政法的发展为其基础理论的研究提供了条件,且二者存在正相关的关系。行政法发展的路径在其基础理论中的表现为管理--管理论--控权论.控权论的真理性在21

    所属栏目:[行政法] 论文语种:中文

  • 思维导图在数字图像处理课程中的具体使用

    思维导图由着名教育学家托尼博赞于20世纪60年代首创而成。作为一种有效的创造性思维工具,它已经被广泛应用在个人的自我分析和问题解决,家庭和商业的各种计划,甚至企业的员工培训和经验管理等方面[1].特别的,教育界也通过研究和挖掘思维导图的潜在教

    所属栏目:[数字图像处理] 论文语种:中文

  • 拟议论文提纲的变形思维和顺序性思维

    不少学生写议论文不会拟提纲或拟不出像样实用的提纲,其症结常常在确立了中心论点后不会拟分论点上。拟分论点不仅受习作者政治觉悟、理论水平、思想修养、生活积累及语文基础等因素的牵制,更受习作者思维能力的制约。所以,指导学生拟议论文提纲,应以训练思维

    所属栏目:[摘要与提纲] 论文语种:中文

  • 论文大摘要

    摘要根据思维成果的新颖程度,可把思维分为再现性思维和创新思维。创新思维是指在客观需要的推动下,以新获得的信息和己贮存的知识为基础,综合地运用各种思维方式、方法,克服思维定势,经过对各种信息、知识的匹配、组合,或者从中选出解决问题的最优方案

    所属栏目:[摘要与提纲] 论文语种:中文

  • 小学数学中如何培养学生的创造性思维

    在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说:处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。因此,培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 小学数学教学中分析与解决问题能力的培养

    一、培养学生思维能力,是数学教学中一项重要任务自从新课程标准实施以来,既要求教师传授一定的知识给学生们,同时还要培养学生们的逻辑思维能力,让学生在接受知识的同时,思维也能够得到有效的锻炼。比如说,小学阶段的学生思维虽然逐渐地向抽象逻辑思维

    所属栏目:[小学数学] 论文语种:中文

  • 逆向思维在数学教育中的应用及学生逆向思维的培养

    数学教育的核心是对学生数学思维的培养.当前,初中数学教材和其教学过程多强调正向思维,逆向思维并没有得到应有的重视.当学生遇到正向思维解决不了的问题时,就会慢慢对数学产生畏惧心理,从而体会不到数学思维的乐趣,逐渐失去了对数学学习的兴趣.培养学生的逆

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 提高初中生数学思维的具体策略

    一、数学思维与数学教学的关系教学可以分解为教与学,教是教师的教学行为,学是学生的学习行为,数学思维与将数学教学的关系就可以说成是数学思维与教学的关系。第一,数学思维与教的关系;数学思维是教师一切教学行为和活动的根本目的,是教师进行数学教学

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 初中数学课堂上如何激发引导学生思维

    随着现代化科技日新月异的发展,作为基础教育的教师,培养符合现代化建设的要求的人才。把学生培养成会学习、有创造力和求异思维的人,是我们教育工作者义不容辞的责任。我们传统教学培养的人才已经不适应社会发展的要求。就数学课堂教学而言,学生仅

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 数学思维方法在初中数学教学中的融入

    引言数学思维与数学方法合称为数学思维方法,两者都是以数学知识为基础的。在初中数学教学过程中,把数学思想方法融入到其中,能促使学生更好地理解一些数学知识,而且还利于提升学生们的数学素养。因此,这也就要求数学教师在教学中注重将这些数学思维方法

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 高效数学课堂中如何培养学生的数学思维

    在素质教育下,教师要借助恰当的教学方法来有效培养学生的数学思维,以提高学生的解题效率,使学生在高效的课堂中获得更大的发展空间。以下我将对如何在高效的数学课堂中培养学生的数学思维来提高学生的解题能力展开探讨,希望能为学生健全的发展奠定坚实的

    所属栏目:[初中数学] 论文语种:中文

  • 语文教学中想象思维、习作训练和创新精神的培养

    语文是人们最重要的交流工具,是人类文化的重要组成部分。语文能力是人们从事学习和生活的前提,是学生学习其他学科的基本工具。在小学现阶段,识字、写字是阅读和写作的首要条件,阅读是写字与写作的桥梁,写作是语文能力的综合体现。基于这种认识,

    所属栏目:[小学语文] 论文语种:中文

  • 思维逻辑是语文的必经之途

    在日常的教学工作生活中经常会出现这样的情况:在老师看来,简单的不能再简单的A、B、C类的问题,可学生的脑瓜子就是转不过弯来;任你老师如何启发引导,我自岿然不动;老师抱怨连天,学生一脸茫然。这是为什么呢?一言以蔽之,学生的思维能力欠缺。换言之,

    所属栏目:[初中语文] 论文语种:中文

  • 高中语文教学中学生辩证思维的训练

    所谓的教学理念的转变,正像我们已经认识到的那样,要想提高全民的文化素质,帮助我们的学生在激烈的国际竞争环境中站到一个更加有利的位置,首先要做的就是在学校教育的过程中进行一个改革,而这种改革的灵魂就是教学理念的革新。在语文教学中,我们不单单

    所属栏目:[高中语文] 论文语种:中文

  • 作文教学中的因果思维应用

    一、因果思维与作文教学因果思维一直是人类认识史上最具魅力的思维之一。古希腊哲学家德谟克利特就曾经说:只找到一个原因的解释,也胜过当上波斯人的国王。[1]事实上,作为一种普遍存在的思维活动,因果思维存在于作文教学的整个过程。叶圣陶说:无论什么

    所属栏目:[作文教学] 论文语种:中文

  • 互联网思维下的智能制造及其应用

    0引言互联网思维下的智能制造的定义为:将信息技术、网络技术和智能技术应用于设计、制造、管理和服务等工业生产的各个环节,以进行感知、分析、推理、判断和决策,从而产生的一种新的工业形态。智能制造能够大幅度地提高制造效率,改善产品质量,

    所属栏目:[机械工程] 论文语种:中文

  • 医学文献检索课中类比思维的运用

    类比就是根据两个对象在某些属性上相同或类似,而且已知其中的一个对象还具有其他特定属性,从而推断它们在其他方面也可能类似或同一的逻辑思想方法。它是通过对两个不同的对象进行比较,找出它们之间的相似点或相同点然后以此为根据把其中某一对象的有关知

    所属栏目:[文献检索] 论文语种:中文

  • 离散数学中计算思维能力的培养

    1计算思维2006年,卡内基梅隆大学计算机科学系主任周以真教授第一次提出了计算思维的概念[1].这种崭新的教育理念是近十年来最具有基础性、长期性的重要思想[2].周教授指出:计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为[1].其

    所属栏目:[离散数学] 论文语种:中文

  • 离散数学“KM教学+计算思维”教学模式分析

    1研究背景离散数学的课程改革现在已经越来越普及,KM教学作为一种新的教学方法改革也已慢慢应用在离散数学的知识体系结构中,而计算机教育中我们所关注的计算思维能力的培养能否在这种教学模式中得到体现呢?计算思维和思证思维、逻辑思维一样,必定会成为

    所属栏目:[离散数学] 论文语种:中文

  • 离散数学教学中计算思维的融入

    1引言近年来,随着信息技术的快速发展,计算机技术已渗透于物理学,金融学、生物学、医学、商业、制造业以及证券业等各个领域与行业,并且与这些学科、行业之间的交叉越来越深入,已经成为它们不可分割的一部分。正如迪杰斯特拉所说[1]:人类的思维方式与思

    所属栏目:[离散数学] 论文语种:中文

  • 高校物理化学课中学生思维能力的培育方法

    思维---人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力[1],这种综合思维能力的培养,就要求教师在概念和原理的教学中,通过师生对物质及其变化规律的讨论,分析比较、概括而得出;同时运用归纳和演绎的方法来认识物

    所属栏目:[化学教学] 论文语种:中文

  • 中国神话中应用的隐喻思维

    一、引言神话对一个民族的重要意义可见一斑,没有神话,民族难以发展,在神话故事中,应用了很多隐喻手法,如果没有隐喻,很多文学作品都不能很好的体现其主旨.神话是一卷原初时期的诗,神话故事中有很多隐喻手法的应用,对隐喻进行分析,可以透过神话故事的表面,去

    所属栏目:[民间文学] 论文语种:中文

  • 辩论教学模式融入英语专业泛读课堂

    一、批判性思维的概念在不同的情境和文化中,不同的人对批判性思维的理解是不一样的,所以很难用一句话解释什么是批判性思维。国外学者从不同角度对批判性思维作了定义,其代表人物现代批判性思维传统之父约翰杜威认为批判性思维是个体对于任何信念或假设及

    所属栏目:[英语] 论文语种:中文

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