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  • 激发学生学习大学物理主观能动性的探讨

    大学物理是工科院校开设的一门非常重要的公共基础课。但由于种种原因,当前大学生对学习大学物理的兴趣不高,不能积极主动的去学习。本文根据教学实践经验和相关文献,提出了一些对策,以此来激发学生学习大学物理的主观能动性。

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  • 小学数学教学过程中学生学习兴趣的培养

    田径运动是由人们进行竞技和锻炼,身体的走、跑、跳跃、投掷等身体练习所组成。通过田径课的教学可以培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的良好品质,是少年儿童增强体质简单且有效的手段,同时促进人身体的正常发育,增进健康,具有很强的锻炼实用价值。但

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  • 村小如何激发学生对数学学科的兴趣

    数学是小学的一门主要学科,课堂教学是实施素质教育、践行新课改的主要场所。但目前的农村小学数学教学却不尽如人意,其主要表现在学生对数学学科学习兴趣不浓,参与动机不强,教学参与度不高。没有兴趣的数学学习就是加在学生身上的负担,学生苦不堪言,并

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  • 怎样培养小学生数学学习兴趣

    知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话充分揭示了兴趣在一个人的求知成长过程中的重要作用,那么学生的学习兴趣是从哪里来的呢?怎样培养学生的学习兴趣呢?这就要求教师考虑多方面的因素,合理组织课堂教学。在教育教学的过程中我采取了以下措

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  • 小学数学学习兴趣的培养探究

    众所周知,兴趣按类别划分又直接和间接两种,直接兴趣故名肆意值得是兴趣指向的本身所在,而相应的间接兴趣则大多指的是活动的结果。当小学生具备了兴趣,特别是直接兴趣,学习活动和学习方法将会对学生产生针对性的影响。从这个角度来说,具备了学习兴趣的

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  • 小学低年级数学教学中学生学习兴趣的培养

    兴趣指的是一个人经常会热衷于对某一事物进行认识与掌握,或是力求参与到某一项活动中并带有一定的积极情绪色彩的一种心理倾向。在日常的生活中,人们总是会对自己感兴趣的事物不知不觉地心驰神往,且表现出一种注意的倾向。值得注意的是,兴趣并不是天生的

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  • 语文课堂中调动小学生学习兴趣的措施

    1.确定教学以学生为主体的教学观念,营造温馨、和谐的民主氛围,激发学生的学习兴趣教学中,应该以生为本,充分体现学生的自主性。我们只是创设一个和谐、轻松的学习环境,让学生快乐自主在学习的海洋中自由驰骋,感受知识的无穷魅力。1.1.正确使用评价语

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  • 如何提升农村中学生数学学习兴趣的策略

    多数农村学生成长中往往都受到地域环境、家庭观念等因素的影响,进入中学后,孩子的兴趣和理想都渐渐成形,此时他们的接受能力很强,情绪易波动。不少学生学习步入困难阶段,大多原因就是兴趣不足导致。在农村教学实践中,就如何提高浓醇孩子的数学学习兴趣

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  • 激发小学低年级学生识字兴趣的策略

    识字能力是学生学习能力的基

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  • 语文教学中如何做好写字教学

    一、激发学生写字的兴趣,使其有主动写字的愿望(一)利用汉字构字规律进行情景教学情景教学的核心在于激发学生的情感,以形象生动的场景充分调动学生写字的积极性。教学象形字山、木、水、日四字时,我先在黑板上以简笔画的形式画出一座青山,山上一棵绿

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  • 小学语文教学中培养学生学习兴趣和学习热情的方法

    《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。由此可见,教师的教只有和学生的学融为一体,

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  • 在数学课堂中实施愉快教学的途径

    “知之者不如好知者, 好之者不如乐知者。”我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“快乐教学”的优越性。愉快教学是实施素质教育的有效途径。

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  • 语文课中如何激发小学生的交流兴趣

    我国古代教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在口语交际教学中,教师要依据教材内容特点,通过创设贴近学生生活实际的口语交际话题,创设各种丰富多彩的口语交际情景,并运用恰当的教学策略,让学生兴致勃勃地参与口语交际,从

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  • 语文教学中提高语文学习的兴趣的方法

    兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力。在语文教学中,教师只有激发学生学习语文的兴趣,才能充分调动其学习的主观能动性,才能使其逐渐学好语文,才能提高语文教学的效果。在教学中提高语文学习的兴趣,可以从以下几个方面着手。一、和谐的师生关系

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  • 激发小学生语文学习兴趣的探索实践

    一、深入钻研课本激发学生的学习兴趣教材是实现课堂高效的根本,是进行新课改的基础,教师在授课之前没有深入研究教材,不清楚教学的重难点,在课堂学习时设计的内容不符合教学目标的要求,这样的教学实现不了教学高效。随着新课改的进行,教师在改变教

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  • 将兴趣与感情引入语文阅读中引导学生快乐阅读

    在长期的语文教学中,我积极深入钻研教材,开掘语言文字训练点,调动学生的兴趣和情感,加强听说读写的语文能力训练,注重引领学生在阅读中享受语文学习的快乐。一.读情境化语文教学创设情境,是让学生进入一定的情景,从而使学生进入角色,把自

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  • 小学生阅读兴趣和阅读能力的培养途径

    一、重视小学生阅读能力的培养,树立正确的阅读理念正确的阅读有助于让小学生形成语感,掌握丰富的知识,开拓学生们的思维。因此,老师和家长应该加强对小学生课外阅读重要性的认识,从而支持和引导孩子们进行正确的阅读,培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。老

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  • 通过语文朗读和兴趣引导培养学生领悟能力

    语文课上要讲字、词、句、篇,要用上语文的手段听、说、读、写,让学生在大量的语文实践中学习掌握运用语文的规律。语文实践是什么?最主要的就是多读、多说、多写。而多读是学习语文之根本。那么,怎样做才能提高小学生的阅读能力呢?通过实践,我认为应从

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